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私立 第一種 佛教大学大学院

佛教大学大学院
〒603-8301
京都市北区紫野北花ノ坊町96
■所在地域/都道府県

近畿地方 / 京都府

■研究科

教育学研究科

■専攻

臨床心理学専攻

■研究科の概要・特色

「力動臨床」「行動臨床」「社会臨床」の3つの専門を柱に各視点から臨床心理学を深めることが可能です。専任教員が全員、臨床心理士、医師の有資格者であり、豊富な臨床経験を背景に、臨床知と実践知を融合させた授業を行うとともに、少人数体制での細やかな臨床指導、論文指導を行っています。
佛教大学臨床心理学研究センター(本学附属施設)、近隣の教育機関(幼・小・中・高・特別支援学校等)、病院・クリニック・児童養護施設等の医療・福祉機関の協力のもとで、実践的な実習を行っています。臨床実習は1年を半期に分けて、それぞれ医療域、教育域の両方で実習を行います。また実習のスーパーバイズは少人数で細やかに行います。

■求める人材

佛教大学大学院 教育学研究科 臨床心理学専攻は、文部科学省認可の財団法人である日本臨床心理士資格認定協会の第1種指定校として認可された大学院です。現在の社会における臨床心理学的支援の専門能力を培うための実践科目を重視し、さまざまな支援領域において有効な貢献ができる教育指導プログラムによる行動教育をおこなうことを目的としています。本専攻では、臨床で出会う様々な方に敬意を持って、絶えず努力と研鑽を惜しまない、感性豊かな学生を求めています。

■入試時期

年2回(9月、2月)

■募集人数

20名

■募集期間

9月:2010年8月20日(金)〜8月26日(木)
2月:2011年1月15日(土)〜1月22日(土)

■試験日

●9月試験
・2010年9月11日(土)筆記試験
・2010年9月26日(日)面接試験※筆記試験合格者のみ
●2月試験
・2011年2月13日(日)筆記試験
・2011年2月27日(日)面接試験※筆記試験合格者のみ

■試験科目

外国語(英語、仏語、独語から1科目選択)、専門、面接

■提出書類

修士課程課題記入用紙(本学所定用紙・1000字程度)

■合格発表日

9月:2010年10月4日(月)
2月:2011年3月4日(金)

■指導教官・指導教員

●担当教官(専門分野):研究課題
・荒井真太郎(臨床心理学):心理療法に関する研究、家族イメージと自己イメージ
・石原宏(臨床心理学):箱庭療法に関する研究、箱庭とその近接技法における体験的基礎に関する研究
・奥野哲也(臨床心理学、犯罪心理学、衝動病理学(ソンディ・テスト)):ソンディ・テストの実践的研究、犯罪非行に関する研究
・黒川嘉子(臨床心理学):移行対象・移行現象の検討―言葉や遊ぶことがうまれる空間―
・鈴木康広(精神医学、ユング心理学、箱庭療法):病態水準による見立てと精神力動的理解、夢分析、描画療法と自己実現
・東山弘子(臨床心理学):子ども・家族・女性の心理療法の理論と実践、学校心理臨床の理論と実践(特に思春期病理と支援)
・牧剛史(臨床心理学):夢の内的構造と語りに関する臨床心理学的研究
・松瀬喜治(臨床心理学、心理査定、芸術療法、投影法):投影法の臨床的適用に関する研究、対象関係技法の基礎的研究
・宮下照子(行動心理学、行動療法、臨床心理学):行動療法・認知行動療法の動向の調査、顔刺激の認知―特に臨床研究を中心に―
・免田賢(行動療法、臨床心理学):子どもの行動療法、ペアレント・トレーニング

■受験生へのアドバイス

過去問題(3年分収録)の請求を希望される方は、本学HPにて受付していますので活用してください。なお、送料ともに無料です。

■入試説明会

●入試説明会
質問等については随時対応(HPをご利用ください)。ただし、質問内容により回答に時間を有する場合がありますのでご了承ください。
●研究室訪問
事前に各研究室に文書にてお問合せください。教員との日程調整により可。

■応募状況

2010年度入学試験実績
・9月試験 受験者数:24名、合格者数:10名、倍率:2.4倍
・2月試験 受験者数:18名、合格者数:5名、倍率:3.6倍

■進路状況

●臨床心理士資格審査試験の合格率(修了生)
2009年度合格率67%(受験24名、合格16名)
●進路状況
スクールカウンセラー、法務省(少年鑑別所・刑務所等)、公務員、民間病院(心理職等)に就職実績あり。
また、在学中の就職支援はもちろん、修了後、1年の契約で研修員として籍を置き、各種カンファレンス出席など、臨床経験を積むことも可能です。

■今後の展望

本学臨床心理学専攻は通信教育課程も設置しています(入学試験あり。通学課程とは別に実施)。通信教育課程においても通学課程と同じ教育プログラムを用意していることも大きな特色です。通信教育課程ではカウンセリングなど実践的な科目についてはスクーリングで集中的に履修できるように配慮しています。
また、教育委員会との連携による学校教育活動支援事業(スクールサポート)や教育相談活動の調査研究事業などを通して、教育・研究の成果をさらに高め、同時に地域への貢献も行っています。

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